Wyrazić niewypowiedziane, poczuć nieodczuwalne i pomyśleć to, co nie do pomyślenia” (Frank Farrelly)

Dzieci poznają świat poprzez zmysły, a każdy z nich odgrywa niezwykłą rolę w doświadczaniu otoczenia i badania przyrody. Zmysły są przewodnikiem po świecie, dzięki nim dziecko uczy się prawidłowo dobierać bodźce, prawidłowo funkcjonować, komunikować się z otoczeniem, czy wyrażać swoje potrzeby. Podczas heliantusowych zajęć dzieci mają okazję do obserwowania, oglądania rekwizytów, próbowania, poznawania, przeżywania, doświadczania, badania, wypowiadania się oraz działania i tworzenia. Tworzymy inspirujące środowisko przygotowujące do kreatywnego szukania odpowiedzi na nurtujące pytania o świecie. Tak, by w przyszłości nasi absolwenci byli jednostkami samodzielnie myślącymi i kreatywnymi twórcami rzeczywistości.

 

Programy wiodące

Dzieci takie jak my (program społeczno – kulturowy)  – uczymy akceptacji i doceniania różnorodności

Świat jest pełen różnorodności – każdy z nas niesie ze sobą własną historię, język, kulturę, marzenia, możliwości i talenty. Program „Dzieci takie jak my” powstał po to, by pomóc najmłodszym dostrzegać i doceniać te różnice, a także uczyć ich, że odmienność jest wartością, która wzbogaca nas wszystkich.

Cel programu

Naszym zadaniem jest kształtowanie u dzieci postawy akceptacji i szacunku dla innych – bez względu na ich pochodzenie, język, miejsce zamieszkania, zdolności czy sposób patrzenia na świat. Chcemy, by każde dziecko potrafiło dostrzec, że obecność kogoś innego – o odmiennych talentach, możliwościach i charakterze – jest szansą na naukę, przyjaźń i poszerzenie horyzontów.

Dlaczego to ważne?

Współczesny świat staje się coraz bardziej wielokulturowy. Badania dr Krystyny Kamińskiej pokazują, że im wcześniej dzieci zostaną wprowadzone w świat różnorodności, tym łatwiej rozwijają empatię, otwartość i umiejętność współpracy. Fundamentem takich działań jest zacieranie granic między kulturami – łączenie tego, co wyróżnia każde dziecko, z tym, co wnosi w kontaktach z innymi.

Jak to robimy?

W programie wykorzystujemy atrakcyjne dla najmłodszych formy pracy, oparte na metodzie projektów. Dzieci poznają inne kultury poprzez różne dziedziny sztuki:

  • plastykę – tworząc prace inspirowane tradycjami różnych krajów,
  • muzykę – słuchając i wykonując utwory z różnych zakątków świata,
  • teatr – odgrywając scenki i bajki pochodzące z odmiennych kultur,
  • wybrane multimedia – oglądając krótkie produkcje ukazujące codzienność rówieśników na świecie.

Wszystkie te działania służą oswajaniu obcości i pokazują, że w różnorodności tkwi siła – zarówno w wymiarze kulturowym, jak i w indywidualnych predyspozycjach czy ograniczeniach.

Efekt?

Dzieci uczestniczące w programie uczą się, że każdy człowiek jest wyjątkowy. Rozumieją, że odmienne zainteresowania, talenty czy sposoby radzenia sobie z trudnościami są nie przeszkodą, lecz okazją do wzajemnego wzbogacenia się.

„Przyroda i ja” – autorski program profilowy Przedszkola Heliantus 

„Przyroda i Ja” – autorski program profilowy Przedszkola Heliantus

W Przedszkolu Heliantus wierzymy, że prawdziwa edukacja zaczyna się od kontaktu z naturą. Nasz autorski program profilowy „Przyroda i Ja” to codzienna przygoda, która uczy dzieci wrażliwości, odpowiedzialności i szacunku do świata, w którym żyjemy.

Czego uczymy?

Podczas zajęć dzieci poznają przyrodę poprzez doświadczanie, badanie i zabawę. Program obejmuje kluczowe obszary:

  • Woda – uczymy, dlaczego jest tak cenna i jak ją oszczędzać.

  • Powietrze – pokazujemy, jak dbać o jego czystość i dlaczego jest bezcenne dla życia.

  • Hałas – uświadamiamy, jak wpływa na zdrowie ludzi i zwierząt, oraz jak go ograniczać.

  • Gleba – odkrywamy, jak powstaje, co w niej żyje i jak ją chronić.

  • Zdrowy styl życia – promujemy ruch, zbilansowaną dietę i spędzanie czasu na świeżym powietrzu.

  • Gospodarka odpadami – uczymy segregowania, recyklingu i ponownego wykorzystania przedmiotów.

Jak uczymy?

Stawiamy na aktywną edukację, w której dzieci stają się odkrywcami i małymi naukowcami:

  • Zajęcia badawcze i eksperymenty – sprawdzamy, jak działa filtr wody, co unosi się w powietrzu, jak kiełkuje nasiono.

  • Prace hodowlane – sadzimy rośliny w ogrodzie przedszkolnym, pielęgnujemy kwiaty i zioła 

  • Zajęcia terenowe – wyruszamy do ogrodu przedszkolnego,  lasu, na łąkę, by obserwować przyrodę w naturalnym środowisku.

  • Pogoda – prowadzimy kalendarz pogodowy, mierzymy temperaturę, obserwujemy chmury i opady.

Dlaczego to ważne?

Dzięki programowi „Przyroda i Ja” dzieci uczą się dostrzegać piękno natury i rozumieć zależności w przyrodzie.
Rozwijają umiejętności:

  • samodzielnego myślenia,

  • współpracy w grupie,

  • cierpliwości i odpowiedzialności.

Co najważniejsze – zdobyta wiedza nie pozostaje tylko w przedszkolu. Mali uczestnicy programu często przenoszą ekologiczne nawyki do swoich domów, inspirując całe rodziny do życia w zgodzie z naturą. wykorzystujemy wiedzę i umiejętności instruktora edukacji w naturze mgr Moniki Magdaleny Bachańskiej, dzielnicowego koordynatora edukacji ekologicznej m.st. Warszawy i jej programu Edukacja Ekologiczna w Przedszkolu oraz autorki scenariuszy edukacji przyrodniczej w „Przyroda poznają przyrodę” i książki 'Zajęcia na niepogodę”. Razem eksperymentujemy i uczestniczymy w zajęciach terenowych. Uczymy kochać i szanować przyrodę oraz właściwie gospodarować jej zasobami. 

Kreatywna Matematyka 

– z uwagi na profil Szkoły Podstawowej Heliantus i założyciela Przedszkola Heliantus prof.  dr Tadeusz Stysia zasłużonego dla rozwoju matematyki pragniemy tworzyć środowisko sprzyjające stymulowaniu uzdolnień matematycznych wśród najmłodszych. Rozwijamy umiejętności według 12 kręgów matematycznych opartych na programie edukacji matematycznej. Wśród propozycji dzieci otrzymają także kreatywne zadania kodowania na dywanie będące inkubatorem logicznego i kreatywnego myślenia. Matematykę wykorzystujemy w każdej sytuacji w czasie zajęć w sali przedszkolnej, ale i w ogrodzie przedszkolnym i w każdej sytuacji edukacyjnej.

Przedszkole wolne od multimediów i agresywnych bajek

Pierwsze e-uzależnienia pojawiają się w wieku 2,5 lat. 
Przedszkole nie korzysta z wyświetlania bajek na monitorach posiadających niebieskie światło. Wyjątek może stanowić realizacja programu Heliantus TV, gdy bohaterami filmów są przedszkolaki, a filmy nagrywane w przedszkolu wyświetlane są w formie dużego ekranu, z komputera przez rzutnik czy ekran telewizora oraz filmy edukacyjne, które ukazują w formie przystępnej cykle produkcyjne czy przybliżające tajemnice przyrody i międzykulturowość.