„Dla dziecka każdy dzień to tajemnica
— pełna nowych dźwięków, obrazów i emocji.
Choć nie zawsze potrafi je nazwać, czuje je całym sobą.
Gdy obok ma kochającego dorosłego,
świat przestaje być chaosem —
staje się miejscem, które można zrozumieć,
pokochać i w którym można się rozwijać.”
/M. M. Bachańska – mentor, trener, pedagog specjalny/
Rozpoczęcie edukacji przedszkolnej to dla dziecka niezwykle istotny i przełomowy etap w jego rozwoju. Wiąże się on często z zasadniczą zmianą dotychczasowego stylu życia oraz nowymi wyzwaniami emocjonalnymi i społecznymi. Do przedszkola trafiają dzieci o różnym poziomie gotowości i zdolności adaptacyjnych – dla wielu z nich jest to pierwsze dłuższe rozstanie z domem, rodzicami oraz pierwszy kontakt z rówieśnikami i nowym środowiskiem grupowym.
Proces adaptacji do przedszkola przebiega u dzieci bardzo indywidualnie – jedne przystosowują się stosunkowo łatwo, inne napotykają na poważniejsze trudności. Na podstawie wieloletnich obserwacji zachowań dzieci i ich opiekunów w początkowym okresie uczęszczania do przedszkola pojawiło się pytanie: „Jak efektywnie wspierać dziecko w procesie adaptacji do nowego środowiska przedszkolnego?”
W odpowiedzi na tę potrzebę został opracowany program adaptacyjny dla dzieci pod nazwą „Idę do przedszkola z MISIEM HELIANTUSIEM”. Głównym elementem programu jest wprowadzenie maskotki – misia, który towarzyszy dziecku podczas pobytu w przedszkolu. Miś pełni funkcję emocjonalnego wsparcia, pomagając dzieciom przezwyciężyć lęk związany z rozłąką z rodzicami oraz adaptować się do nowego otoczenia. Dzięki obecności misia dziecko zyskuje poczucie bezpieczeństwa, łatwiej radzi sobie z emocjami, a także uczy się opiekuńczości poprzez odgrywanie różnych ról, takich jak pocieszyciel, towarzysz czy opiekun.
Każde dziecko potrzebuje indywidualnego podejścia. Są wśród dzieci takie, które szybko wkroczą w świat przedszkolny bez obaw, ale też takie, które z dużą dozą ostrożności wchodzą w świat przedszkolny. Adaptacja ma na celu pomóc każdemu z nich, ale w sposób wyważony z podążaniem za możliwościami i potrzebami dziecka w wieku 2,5 – 6 lat.
Zajęcia adaptacyjne mają na celu ułatwienie dzieciom i rodzicom rozłąkę, przyzwyczajenie do przestrzeni przedszkola, kolegów i koleżanek, wychowawcy oraz do zasad i ram, które organizują życie przedszkolne.
W pierwszym tygodniu rodzice zaproszeni są do wspólnej zabawy i pracy z dziećmi. W drugim tygodniu zachęcamy rodziców by, elastycznie reagując na zachowania dzieci, uczestniczyli w życiu przedszkola pasywnie, jako obserwatorzy. Jeżeli dziecko dobrze się bawi i widać, że czuje się bezpiecznie rodzice mogą zostawić dziecko z wychowawcą i wyjść poza salę. Na początku każdego dnia pojawi się informacja, w jaki sposób tego dnia rodzice mogą uczestniczyć w zajęciach. Wychowawcy będą na bieżąco wspierać rodziców i dzieci.
Rodzice również są zwykle pełni obaw, czy ich dziecko poradzi sobie z emocjami. Ale budujemy relacje z rodzicami na zasadzie zdobycia zaufania co do profesjonalizmu naszej pracy. Do dyspozycji rodziców czekają specjaliści. Dlatego przy obopólnej otwartej współpracy szybko zyskujemy harmonię i spokój.
Na bezpłatną adaptację umawiamy się bezpośrednio pod telefonem: 728 959 122
W adaptacji bierze udział: psycholog, logopeda, fizjoterapeuta, wychowawca
